El pasado seis de junio falte a clase, y mis compañeros de clase terminaron la película de Marte, estuve viendo algunos blogs de mis compañeros, para anotar que fue lo que vieron y que fue lo que sucedió en la ultima parte de la película. Aquí va:
La Hermes iba a muchísima velocidad, pero ellos crean una bomba para reducir la velocidad, la operación sale bien, pero se dice que Mark aun esta lejos. Mark debe intentar llegar a la nave, para ello se hace un agujero en el traje, por ese agujero sale el aire a presión y Mark consigue volar.
Por ultimo, cuando se le rescata, mis compañeros vieron como sale la siguiente misión a Marte y Mark va a un brote, lo cual es un proceso físico.
Mark es profesor de la NASA, y enseña a los estudiantes como sobrevivir en el espacio.
FIN DE LA PELÍCULA.
domingo, 12 de junio de 2016
CASI TERMINAMOS MARTE.
El 30 de mayo estábamos apunto de terminar la película, en la parte que pudimos ver:
Donde Mark tiene que conseguir una nave para poder ascender a Hermes, para eso se tiene que llevar lo que lo mantiene con vida, que es oxigenador, el purificador, las placas solares, el generador atmosférico y la comida.
Al ascender a Hermes, se rompe algunas costillas.
En la Hermes, para atrapar a Mark, planear crear una bomba química para explotar un compartimiento y reducir la velocidad, gracias a la tercera Ley de Newton.
Donde Mark tiene que conseguir una nave para poder ascender a Hermes, para eso se tiene que llevar lo que lo mantiene con vida, que es oxigenador, el purificador, las placas solares, el generador atmosférico y la comida.
Al ascender a Hermes, se rompe algunas costillas.
En la Hermes, para atrapar a Mark, planear crear una bomba química para explotar un compartimiento y reducir la velocidad, gracias a la tercera Ley de Newton.
CONTINUAMOS CON LA PELICULA.
El pasado 23 de mayo seguimos viendo la película Marte y pudimos anotar algunos procesos físicos:
Al producirse la fisura en el hub, el agua se congela, por lo que también se congelan las patatas.
La cinta americana, conocida también como cinta de tela, cinta tapa ducto, cinta plateada, "teipe" gris o cinta multipropósito(cloth tape o duct tape en inglés),1 2 3 es un tipo de cinta adhesiva que se caracteriza por añadir una malla o hilado de fibras naturales o sintéticas parecida a una venda como refuerzo.
La Vicodina es un analgésico narcótico que se compone de una combinación de acetaminofen e hidrocodona.
SEGUIMOS CON MARTE.
El 16 de mayo seguíamos viendo la película Marte y pudimos anotar algunas reacciones mas:
Procesos químicos: la generación de energía solar y la radioactividad del isótopo.
Procesos físicos:la Pathfinder.
Mila nos pidió que buscáramos información sobre la Pathfinder:
fue la primera de una serie de misiones a Marte que incluyen rovers (vehículos robóticos de exploración). Esta misión a Marte fue la más importante desde que las Viking aterrizaran sobre el planeta rojo en 197.
La Mars Pathfinder fue lanzada el 4 de diciembre de 1996 a bordo de un cohete Delta, un mes después del lanzamiento del Mars Global Surveyor y luego de 7 meses de viaje llegó a Marte el 4 de julio de 1997. El sitio de aterrizaje es Ares Vallis (Valle de Marte) en una región llamada Chryse Planitia (Planicies de Oro)
Procesos químicos: la generación de energía solar y la radioactividad del isótopo.
Procesos físicos:la Pathfinder.
Mila nos pidió que buscáramos información sobre la Pathfinder:
fue la primera de una serie de misiones a Marte que incluyen rovers (vehículos robóticos de exploración). Esta misión a Marte fue la más importante desde que las Viking aterrizaran sobre el planeta rojo en 197.
La Mars Pathfinder fue lanzada el 4 de diciembre de 1996 a bordo de un cohete Delta, un mes después del lanzamiento del Mars Global Surveyor y luego de 7 meses de viaje llegó a Marte el 4 de julio de 1997. El sitio de aterrizaje es Ares Vallis (Valle de Marte) en una región llamada Chryse Planitia (Planicies de Oro)
PELÍCULA MARTE(EL MARCIANO)
El 15 de mayo Mila nos puso en el laboratorio de ciencias la película de Marte (El Marciano).
Esta película trata sobre el astronauta Mark Watney que se convirtió en uno de los primeros hombres en caminar por la superficie de Marte. Ahora está seguro de que será el primer hombre en morir allí. La tripulación de la nave en que viajaba se ve obligada a evacuar el planeta a causa de una tormenta de polvo, dejando atrás a Mark tras darlo por muerto. Pero él está vivo, y atrapado a millones de kilómetros de cualquier ser humano, sin posibilidad de enviar señales a la Tierra. Con muy pocos medios, deberá recurrir a sus conocimientos, su sentido del humor y un gran instinto de supervivencia para lograr sobrevivir y comunicar a la Tierra que todavía está vivo, esperando que acudan en su rescate.
Mila nos pidió que apuntaramos algunos procesos físicos y químicos:
Químicos:Propulsores - es un tipo de propulsión espacial que utiliza un haz de iones (moléculas o átomos con carga eléctrica) para la propulsión.
reacción de Hidrógeno + oxígeno + fuego= agua, cuando las plantas crecen y cuando produce energía solar.
Esta película trata sobre el astronauta Mark Watney que se convirtió en uno de los primeros hombres en caminar por la superficie de Marte. Ahora está seguro de que será el primer hombre en morir allí. La tripulación de la nave en que viajaba se ve obligada a evacuar el planeta a causa de una tormenta de polvo, dejando atrás a Mark tras darlo por muerto. Pero él está vivo, y atrapado a millones de kilómetros de cualquier ser humano, sin posibilidad de enviar señales a la Tierra. Con muy pocos medios, deberá recurrir a sus conocimientos, su sentido del humor y un gran instinto de supervivencia para lograr sobrevivir y comunicar a la Tierra que todavía está vivo, esperando que acudan en su rescate.
Mila nos pidió que apuntaramos algunos procesos físicos y químicos:
Químicos:Propulsores - es un tipo de propulsión espacial que utiliza un haz de iones (moléculas o átomos con carga eléctrica) para la propulsión.
reacción de Hidrógeno + oxígeno + fuego= agua, cuando las plantas crecen y cuando produce energía solar.
- Físicas: Tormenta y despresurización.
Por último, teníamos que buscar si sería posible que ocurriera una tormenta así:
Por último, teníamos que buscar si sería posible que ocurriera una tormenta así:
Precisamente por tener una presión atmosférica tan baja ese tipo de tormentas marcianas son simplemente imposibles. Sí, el planeta rojo es famoso por sus frecuentes, y en ocasiones globales, tormentas de polvo, pero la fuerza del viento no es lo suficientemente elevada para mover rocas y, menos aún, astronautas de la NASA.
viernes, 11 de marzo de 2016
LOGRAMOS LA VALORACIÓN ÁCIDO-BASE.
El 11 de Marzo de 2016:
Empezamos a hacer las valoraciones ácido-base, por lo que primero preparamos los materiales, que fueron buretas, erlenmeyer, matraz, soporte y pipeta e hicimos las disoluciones. Además se necesitaba pesar las sustancias.
A continuación, mis compañeros mezclaron las sustancias, esperando a que se pusiera rosa. Y después de estar un largo tiempo removiéndolo, lo logramos.
Empezamos a hacer las valoraciones ácido-base, por lo que primero preparamos los materiales, que fueron buretas, erlenmeyer, matraz, soporte y pipeta e hicimos las disoluciones. Además se necesitaba pesar las sustancias.
A continuación, mis compañeros mezclaron las sustancias, esperando a que se pusiera rosa. Y después de estar un largo tiempo removiéndolo, lo logramos.
REALIZACIÓN DE VALORACIONES ÁCIDO- BASE.
El 6 de Marzo de 2016:
Mila nos entregó una ficha en la que realizamos algunas operaciones para poder saber la cantidad de sustancia que necesitábamos para conseguir la reacción que realizaríamos al día siguiente. También nos explicó algunas cosas.
Mila nos entregó una ficha en la que realizamos algunas operaciones para poder saber la cantidad de sustancia que necesitábamos para conseguir la reacción que realizaríamos al día siguiente. También nos explicó algunas cosas.
BUSCAR INFORMACIÓN EN CLASE.
El 21 de Febrero de 2016:
Nos dieron los portátiles y algunos aprovechamos para terminar de publicar las entradas pendientes y después estuvimos buscando información sobre ácido-base y también buscábamos como hacer las disoluciones con las distintas sustancias con las que íbamos a trabajar el próximo día.
Nos dieron los portátiles y algunos aprovechamos para terminar de publicar las entradas pendientes y después estuvimos buscando información sobre ácido-base y también buscábamos como hacer las disoluciones con las distintas sustancias con las que íbamos a trabajar el próximo día.
COMPROBANDO EL PH.
El 14 de febrero de 2016:
La profesora pidió que comprobásemos el PH de varias sustancias.
1. Cortamos las hojas más oscuras de la col lombarda y las cocemos en un recipiente con una pequeña cantidad de agua durante unos minutos.
2. Dejamos enfriar y filtramos reservando el líquido despreciando las hojas que habrán quedado sin color.
El extracto de col lombarda, así obtenido, servirá para identificar ácidos y bases. Podemos observar el cambio de color al añadir el extracto de col lombarda a distintas sustancias, por ejemplo: al zumo de limón, al zumo de naranja, vinagre, bicarbonato sódico, lejía, detergente…
A continuación, en la tabla concluimos el PH de cada una.
La profesora pidió que comprobásemos el PH de varias sustancias.
1. Cortamos las hojas más oscuras de la col lombarda y las cocemos en un recipiente con una pequeña cantidad de agua durante unos minutos.
2. Dejamos enfriar y filtramos reservando el líquido despreciando las hojas que habrán quedado sin color.
El extracto de col lombarda, así obtenido, servirá para identificar ácidos y bases. Podemos observar el cambio de color al añadir el extracto de col lombarda a distintas sustancias, por ejemplo: al zumo de limón, al zumo de naranja, vinagre, bicarbonato sódico, lejía, detergente…
A continuación, en la tabla concluimos el PH de cada una.
PUNTO DE FUSIÓN DEL AZUFRE.
El 7 de Enero de 2016:
En la clase pasada, por no poder llevar el azufre a su punto de fusión, tratamos de realizar una práctica en la que elaboramos una tabla siguiendo los valores que obtuvimos en la práctica anterior. De esta manera, realizando la media del calentamiento (115,38ºC) y la de enfriamiento (118,36ºC) conseguimos lograr la temperatura media (116,87ºC). Luego de esto, hicimos una gráfica de los valores de enfriamiento y calentamiento.
Conclusión a la que llegaron mis compañeros: No se pudo rellenar la práctica por que el punto de fusión del agua es 100ºC y el del azufre 115ºC. El punto de fusión en esta práctica es 116ºC.
En la clase pasada, por no poder llevar el azufre a su punto de fusión, tratamos de realizar una práctica en la que elaboramos una tabla siguiendo los valores que obtuvimos en la práctica anterior. De esta manera, realizando la media del calentamiento (115,38ºC) y la de enfriamiento (118,36ºC) conseguimos lograr la temperatura media (116,87ºC). Luego de esto, hicimos una gráfica de los valores de enfriamiento y calentamiento.
Conclusión a la que llegaron mis compañeros: No se pudo rellenar la práctica por que el punto de fusión del agua es 100ºC y el del azufre 115ºC. El punto de fusión en esta práctica es 116ºC.
HACIENDO CAPILARES.
El 24 de Enero de 2016 en el laboratorio estuvimos haciendo lo siguiente:
Estuvimos haciendo algunos capilares con las varillas de vidrio y el mechero Bunsen, siguiendo las instrucciones de la semana pasada. Estos capilares nos servirán la semana que viene, ya que intentaremos calentar azufre en polvo a 115º C, que es su punto de fusión.
Estuvimos haciendo algunos capilares con las varillas de vidrio y el mechero Bunsen, siguiendo las instrucciones de la semana pasada. Estos capilares nos servirán la semana que viene, ya que intentaremos calentar azufre en polvo a 115º C, que es su punto de fusión.
El 28 de Enero de 2016, Mila nos explico como haríamos los siguientes experimentos:
Mechero Bunsen, codos y capilares
Primero empezó explicando la definición de un mechero Bunsen. El mechero Bunsen es una de las fuentes de calor más sencillas del laboratorio y es utilizado para obtener temperaturas no muy elevadas. Consta de una entrada de gas sin regulador, una entrada de aire y un tubo de combustión. El tubo de combustión está atornillado a una base por donde entra el gas combustible a través de un tubo de goma, con una llave de paso. Presenta dos orificios ajustables para regular la entrada de aire.
Lo siguiente que nos explicó fue como hacer codos y capilares con varillas de vidrio y también como cortarlo. Coloca el tubo de vidrio sobre la llama de un mechero, girando el tuboconstantemente en ambos sentidos próximo a la parte inferior de la llama que es la más caliente.Se dobla el ángulo de 90º con mucho cuidado. Cuando el tubo esté suficientemente caliente y ablandado, se saca de la llama y se estira verticalmente hasta obtener el diámetro deseado.
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